创客教育在线 首页 创客大家谈 查看内容

向世清:创客教育的目的是什么?

2018-6-28 10:29| 发布者: admin| 查看: 17| 评论: 0

摘要: 重申创客教育的目的创客教育的目的一是想培养创客,二是想让许许多多的人具有创客的素养和能力。这第二方面自然成为我们想通过进行创客教育,来更好达成创新能力培养的主要目标。这不仅是搞教育的人希望结合教育方式 ...
  重申创客教育的目的

  创客教育的目的一是想培养创客,二是想让许许多多的人具有创客的素养和能力。这第二方面自然成为我们想通过进行创客教育,来更好达成创新能力培养的主要目标。这不仅是搞教育的人希望结合教育方式与创客方式形成一种新的教育形式、做创客教育的初衷;也是官方和政府希望借助创客教育提升社会大众创新能力、国家民族创新竞争力的核心。
  重申了这一点,众多参与创客教育的人们在践行创客教育时,才有了明确的方向,从而实现自身的指引和向导。只有这样,进行创客教育才可以在做的过程中,向达成目标逐步正确地提升和靠近。


  创客教育当然还必须具有教育的内在要求吻合性

      创客教育毕竟是一种教育形式,它还应该有着符合教育的许多内容和要求。从这一思维出发,在谈及创客教育的做法时,就有了另一个新问题,即创客教育在做法上怎样才能既体现教育规律的要求,又有着与一般教育不同的科学做法和形式呢?

  现在的太多的所谓的“创客教育”活动、课程和做法都只是传统教育的翻版(可理解为“换汤不换药”),它们不是准确的、科学的、正确的创客教育的做法。例如:

  很多的创客教育课等价于“做中学”的课;
  很多的创客教育活动等同于传统的,传授创新技能和方法的活动;
  很多的创客教育课程只是一个简单的案例教学,就以为可以完全覆盖实现创客教育的所有要求;
  很多的创客教育课都只是形式完全相同,但彼此毫无关联的单节内容(甚至界定在通常学校1 节课40 分钟左右的范畴上);
  很多的学校和机构甚至将创客教育等价为听一两次创新讲座的“快餐式”教育模式;
  ……

  我要郑重地告诉大家,不!这些做法都是不够格的,甚至是错误的!

创客教育绝不能只是课堂授课形式

  简单地说,教育具有知识、技能、情感三维目标要求,创客教育也应同样具有创新知识、技能和精神情感素养三维目标要求。这就得从创客教育的体系上、内容和教材上、课程上、过程上、载体上、技术上、教学教法上等完备地进行设计和实践验证,最终达成创客教育自身的做法。
  从下面开始,我们就从多方面具体阐述创客教育的做法。目前我认为较具创客教育科学要求吻合性特征的做法大致有5种,即号称创客教育的5 大方式(目前是5 种不代表今后只有5种):
  ①头脑风暴法集体玩学;
  ②课题研究法个体探学;
  ③学科融合法主题研学;
  ④作品指向法过程修学;
  ⑤工具训练法技能导学。
  这里还要特别强调一下,创客教育的做法绝不只指的是创客教育如何去上一节课。

  创客教育的做法必须有自身首先明确的侧重点

  在创客自身的能力与素养中,知识毫无疑问只是基础,其创客方法、制造技能、创新思维能力与精神素养才是核心侧重点。所以,我们必须认识到,在创客教育的完整过程中,必须以创新指向指标的发展,为培养或熏陶的重心,最起码必须完成创新思维培养和创新活动过程。明确了这一点,在做法中始终基于这样的要求进行过程设计和方案设计,就一定会体现出创客教育的精髓思想,而不管你的做法的具体形式如何。

  创客教育的做法必须有自身达成的体系性要求

  真正合适的创客教育是依据每一单个创客的成功轨迹要求,进行针对性辅助式助推教育。虽然这也是一个递进过程,但它绝不等价于传统的知识和技能递进性培养教学过程,也就是它从根本上就不能与已有的教学方式同化。那么,完成它自有的一个递进性教育过程,而且一定是一个长期性甚至是终身性的过程,就必须深入研究并设计出其符合创客成长需求的教育体系性。

  同时,在这样一个体系性框架中,不是不可以有传统的知识和技能递进性内容,但绝不能全是。而且,创客教育的知识体系和技能体系乃至完全的体系,并不是可以由教师方面安排的或者完全安排的。

  问一个问题,你知道一个潜在创客者在某时间想学什么吗?他应该按照你安排给他的学吗?显然不是。同样,可以采取上大课的形式吗?还真不一定。

  从更整体顶层的角度思考,创客教育的体系自身尽管是必须完备的,但它绝不可以独立于基础教育而存在。我们可以更加准确地看清创客教育的最终定位:创客教育的更大价值在于植入基础教育之中,为基础教育实现更好的创新教育要求而服务。所以,创客教育体系的设计必须基于它不可以独立存在。所以,创客教育的做法必须结合基础教育的已有框架整体设计建设,最终必然是将基础教育的已有模式与创客教育的特点相结合后,在创客教育体系中有机地部分吸纳和采用基础教育的已有教学方式,而形成的一种新型的基础教育特色模式。

  最终,创客教育的体系要包括:目标、内容、方法、方式(模式)、载体、过程和工具技术等,这是基本框架,而且最终以课程与活动体系的形式作为基本的体现。

鲜花

握手

雷人

路过

鸡蛋

创客教育在线社区--创客教育分类信息网 

京ICP备17037132号

站点统计| 举报| Archiver| 手机版| 小黑屋

Copyright 2016-2018 Makeryun.Com.Cn Interactive

使用手机软件扫描微信二维码

关注我们可获取更多热点资讯

在线投稿邮箱:makeryun@yeah.net

返回顶部